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老师 我想对您说

时间:2021-10-29 21:56:14 阅读12 作者:博客会员

你对老师的定义是什么?

你好,很高兴回答此问题!对于这个问题,我谈一下我的看法,望你参考和了解。

我是一名培训机构老师,想必这个问题我有很多和你一样的感想。

看法一:首先教师是一个知识的传播者、学生成长路上的引导者、社会文化的先行者。

我们知道,教师的首要任务是给学生上课,讲述课本上基本文化知识,传授古代文学和现代科技知识等,其次是在培养孩子的基本科学素养,并教育他们如何做人,以及对社会的一些就业看法,培养他们树立正确的人生目标,为祖国培养优秀的社会青年,为建设祖国,使祖国繁荣富强而努力奋斗。那么在课堂上老师应该细心的去教导孩子,发现孩子的优点,培养他们更多的特长,让他们更快地适应学生生活,顺利地完成学业,以至于可以考上好的大学,将来就业可以为社会做出一份贡献,这是教师的本职工作。

看法二:教师的工作是崇高的,这是一份高尚的职业,是为社会主义文化贡献终身的无私奉献者,是祖国文化得到不断发扬的践行者。

教师是一群为社会做出努力贡献的人,他们不仅传播文化知识,而且还培养了无数优秀的社会青年,为祖国建设而努力,为祖国繁荣富强而付出毕生努力,所以教师的工作是伟大的、美好的、令人向往的。但是,教师也是一个比较枯燥的职业,他们的枯燥生活源于一遍一遍的重复着讲述知识,陪伴在他们身边的是粉笔、课本,是那些调皮但又可爱的孩子;教师的工作也是孤单的,他们面对的永远都是单一的繁琐的工作,他们缺乏接触更多新鲜事物的机会;教师的工作也是让人忧虑的,忧虑的是工作本身的性质,工作的稳定,微薄而又普通的收入,甚至在孩子的教育问题上,也是让人煞费苦心的一个职业,所以教师的工作是伟大的。

总结:教师的工作是崇高的、是高尚的。教师是知识的传播者,是社会主义文化的先行者。教师的工作也是枯燥的和乏味的,但也是精神充满着成就感和满足感的一个职业,是人类当之无愧的灵魂工程师。于是教师除了教授基础的知识,还要帮助孩子培养他们的兴趣、思考能力,以及助力他们的成长,不断地教会他们学会知识技能,教给他们一些为人处事的准则,培养他们正确的人生目标,为社会做贡献的一份职业。教育是陪伴、教育是关爱、教育是心与心的一段旅程。在此,我诚挚希望未来有更多的年轻人投入到教师的行业之中,努力为祖国培养更多的年轻人而努力奋斗。

我是中学数学张老师,欢迎大家关注“十点数学会”,也希望大家在评论区发表留言和看法,能和我一起交流,谢谢。

老师好不好,你怎么看?

1.高中或者高中以前的老师,这句话完全不对。只问一句你家孩子遇到一个方方面面都好,就是不会讲课的老师你愿意吗。想象一下他很负责每天起早贪黑看自习,可他说的没我句话学生都烦。自习课都抢来讲课,可越讲孩子越迷糊。学业留很多也批改认真,可孩子写他的作业到12点就是成绩上不去。这样的方方面面都好的老师,谁希望自己孩子遇到。

2.教书是老师最基本职业。教学水平不行,班级成绩上不去,就是失职。法官审错案子,医生误诊病人是渎职,大家讨打唾弃。老师教不好学生呢?不一样是渎职吗?

3.大学老师可以考虑方方面面了。科研,成果都是成绩,不局限于教学了。

当教师选择大学老师好还是高中老师好?

以我个人的从业经验来看,当大学老师比当高中老师好,理由如下。

1、工作时间。为了高考,现在的高中都管理严格,拼命挤占时间。基本上周六都要上课,个别地区甚至星期天都上课,放月假。学生在学校每天早上七点左右上早自习,晚上十点左右下晚自习,在教室学习时间超过十小时。一到高三,寒暑假一般都要补课,基本无休。不但学生累成狗,老师也够呛。但相对于高中,大学老师一般课时较少,也多不存在辅导晚自习和周末补课,各种国家节假日、周末和寒暑假正常放。大学批改学生作业和考评试卷也不像高中这样频繁,所以工作量上大学老师相对轻松。

2、工作量。高中老师除了日常上课,批改学生作业、评阅试卷、撰写教案和听课记录外,还要应对上面各级各部门层出不穷的各种资料检查、平台学习、问卷调查、继续教育等各种考核,一年下来大大小小可能会有几十次不等(这个情况地区不同会有所差异),让人疲于奔命,极其无奈。因为很多检查和完成资料与教育教学八竿子也打不着的关系,但似乎哪个科局哪个部门都有权对教师指手画脚。大学的行政级别属于地厅级或部委级,一般不受当地直接管辖,会少很多此类非教学相关的资料完成和检查,大学老师心境要轻松自由得多。

3、工作实绩。高中属于基础教育范畴,学科知识都属于人类历史产生以来累积的经典知识,已极具成熟和完备。高中老师的工作实绩是把这些知识传授给学生,让其掌握好,但缺乏创造性;而大学教学很多时候是站在学科前沿,具备前瞻性和创造性,有可能产生新的成果和实绩,从学科知识的创新角度来看更有价值,也更有自豪感。

4、工作压力。任教高考科目的高中老师,一般都很有压力。学校各种月考,半期考,期末考,高三的周考,更别说高考了,随时随地的各种考试都要进行以分数为尺码的考评。成绩差的领导找谈话,写整改方案,乃至停教没课上,心理压力大。大学老师一般不存在教学方面的压力,他们的压力主要是科研成果和发表论文。两相比较,这点不好论断此中哪个更好,可能每个人根据自身特点各有不同。擅长于讲台教学的在高中压力小,擅长于科研的在大学更轻松。

5、师生关系。高中生准成年人,心智尚未完全成熟,学生在学校与人发生矛盾,自身突发疾病,出现心理困扰,发生打架斗殴,青春懵懂早恋,发生安全事故……责任全系在高中老师身上,尤其是班主任身上。所以在高中老师和学生相处较多,师生关系亲密,一些良好的师生关系能维系很多年,甚至一生。大学生已经成年,心智成熟,很多事情自己处理和承担责任。大学的师生关系一般比较疏远,毕业即散,但大学老师在管理学生环节上要轻松得多。

6、地位收入。相对于大学老师,高中老师社会地位较低,收入也低,评聘职称难。虽然社会广传某某老师私下收学生补课收费云云,但实际上那仅仅可能是城里名牌中学的极少数老师才有这个资源和平台,广大县城地区和普通中学的老师的收入都仅仅是干工资,比较清贫。而大学老师工资收入则比高中老师要高得多,另外,虽然科研辛苦,压力也大,但大学老师搞科研有经费,出成果更是可以拿高额回报,外出讲学也收入不菲,这是高中老师没法比的。同时,在大学还会有更广阔的人脉资源和社会关系。

综上所述,如果有所选择,去大学当老师一般要比去高中好。但一家之言,个人观点,希望对你有所帮助。

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