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网络上课

时间:2022-08-25 15:01:17 阅读509 作者:博客会员

网络课程给学习带来了方便 是针对爱学习 自觉的人而言 很多小孩子学习是需要大人在一旁监督才能认真学 网络课程需要 创造出群体学习 社区学习 这样的互动学习才能更好的服务孩子 解放大人

网上授课一定会存在一些问题,老师无法关注学生,不清楚学生的学习状况,就是一个突出的问题。

学校要做好预案,要对类似可能出现的情况提出解决办法,比如,要求老师要更用心、更有耐心组织学生,要与每一名学生建立好联系,在正式上课前两天,做好网络效果测试,特别是要做好家校交流,要把网上教学的安排及注意事项,向家长和学生做好说明。

老师要灵活设计,引起学生注意。网上教学前,老师要精心准备,要合理使用视频、语音、文字、课件等方式,突出重点,特别是在难点处,要做好设计。

教学过程中,老师要语速适中,亲切自然。内容推进要照顾到全体学生,特别是学困生,要适时提示。

要及时鼓励参与回答的学生,并且要有意识的提醒个别学生参与问题讨论。

练习过程中,要听或看个别学生的完成情况。

对学生课后作业的检查,要采取课余时间个别询问、网上学习期间展示汇报等灵活多样的方式进行。

要及时总结学习情况,对学生克服困难适应网上学习,进行鼓励表扬。

老师要鼓励家长做好配合。网上学习前,家长应该参与网络测试,并与老师做好沟通,老师要听取家长的意见,对可能出现的问题,进行充分的评估,作出相应准备。

家长应该适度在学生身边观察网上学习情况,特别是开始进行学习时,以便发现问题,及时解决。

家长要听取学生网上学习心得,如有问题,和老师交流。

网上学习,是学校和家庭的共同任务,是师生需要共同面对的新教学方式,许多方面需要探索,许多问题需要解决,要边实践边探索,应该能够活得满意效果。

你好,我是一名大学老师,我想通过分享我的故事来回来这个问题。

上网课已经有3 次课了,我突然发现在这几次课中,班级上有一个平时上课不爱回答问题,偶尔也旷课的学生竟然每次都和我互动的很多,并且我发布的讨论和头脑风暴都去积极的回答,课后的测试也做的很好。我特别好奇到底发生了什么。第三次下课后,我给他打了个电话。上第一次课,是因为觉得这个方式很新鲜,老师变主播什么样子她很好去看看,课上互动的原因是因为他比较害羞,不太敢当着很多人面回答问题,所以不爱说话,平时线上上课就不爱回答问题,但是网络就不一样了,大家互相看不见,他可以很好的去互动和交流。第二次继续选择上课的原因是因为老师讲的很有趣,很想听下去。第三次的原因是经历过前二次的学习,找到了学习的乐趣,获得感很强。

这是我这二天经历的一个小故事。说这个故事是想告诉你,第一,其实学生没有明显的好坏之分。有的学生也许一夜之间就长大了呢。我的确看着这个学生正在慢慢成长;第二,不同的授课方式学生获得感是不一样的,也许平时线下不爱说话的孩子,线上很活跃呢,所以网课对他来说正好很受用;第三,学总比不学强,如果对于那些真的平时比较差的同学,其实我们也可以尽力发挥最大的作用。比如线上我们可以讲的更加有趣一点,吸引学生的注意;进行差异化教学,对于吸收能力不强的,可以通过录制微课发布微课的形式让他们继续学习。

总之,我认为网课对于所有同学都是有用的,至于作用多大取决于教师自己的授课能力,取决于现阶段学生都接受能力,但是不取决于他们的过去。在我眼里学生无好坏之分,对于我来说,我想做到一个都不能少,只要他们前进一点点,一切都值得。

这是我的想法,欢迎讨论,加油

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