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手工制作的意义

时间:2021-10-29 22:24:09 阅读13 作者:博客会员

机器制作与手工制作的东西区别在哪?那些坚持手工的意义何在?

机器制作是批量,优点是速度快、数量大,产品质量差异不大(除非机器调制错误),人工制作只能做艺术品,艺术品有独特性,不要求批量,手工效率不高,但可以精雕细磨,正好达到这要求。

手工制作的意义

孩子做手工有哪些好处?


看到这个问题我很感兴趣,也想为这位家长来解答一下。更希望我的解答能帮助更多的家长朋友们。 我是一名小学美术教师,我非常清楚美术课孩子们有多么喜欢,他们喜欢画画,更喜欢手工课。现在的美术教学目标更是以提高锻炼孩子思维和实践为目的。从我教授的美术教材来说,这几年手工课程增加了很多,比如说,二年级上册的美术就有五节手工课,五节课包括的内容有彩泥课,旧物利用课、纸艺课,根据情况有可能还要增加课时量。这些手工课会从一年级到五年级一直的有,会呈现递进向上的层次,会逐步培养提高孩子的动手能力和思维能力以及孩子的协作能力和审美能力。

一、很多家长对手工的误区。 我现在教二年级的美术课,有很多一部分的家长不重视美术教育,有的不给孩子买彩笔和手工材料。孩子告诉我说:“妈妈说,美术课不重要,不给我买。”父母都不支持孩子在学校学习美术,回到家更不会和孩子一起 涂鸦做手工的。所以这部分孩子在别的小朋友做手工的时候,他只有瞪眼看,其实他也想做,可是却被父母剥夺了权力。

二、做手工是一件快乐的事情。 想想我们小时候折纸、玩泥巴等都是一种手工啊,我们折的飞机满天飞,我们用泥巴制作的小汽车可以以假乱真。我们多快乐,在孩子小的时候应该让孩子多动手,多做点手工,现在可以做手工的材料这么多,彩泥,折纸,卡纸、皱纹纸等,让孩子用一用这些材料,做一做手,让他们也沉浸在这种乐趣中。

三、做手工可以提高孩子的眼、手与大脑的协调性,提高动手能力和思维能力。 提高协调能力、动手能力与思维能力是毋庸置疑的,做手工是大脑指挥手眼一系列活动的相互配合的结果。眼睛要观察,手要动,经常刺激活动,会越来越协调灵活。更会进一步促进孩子的其他方面的发展,比如学习的提高,语言的发展等。

四、做手工可以提高孩子的审美能力。 完成一件手工作品对孩子来说是一件不小的工程,作品最后呈现出不同的效果,特别是我们在班上上课的时候,做得优秀的美观的都会得到老师的表扬和孩子们赞美,他们也会在这个过程中逐渐提高自己的审美能力。

五、做手工会让孩子养成良好的物品摆放与整理习惯。 在班上做手工的时候我都会要求孩子,把桌面整理干净,脚底下的垃圾也捡拾干净。习惯好的孩子他很会摆放手工材料,做起手工来也麻利快。在学校老师会要求,在家希望父母也要求孩子做好,整理好。习惯就是这样养成的。

做手工的好处有哪些?

做手工的好处自然是太多了,举不胜举,应该举办一个全民手工的展示活动,男女老幼都可以展示自己的杰作。

首先说儿童——通过手工折纸、绘画、或者是帮助我们承担一定的家务,都对孩子有很大的益处。可以锻炼孩子的手部肌肉协调,通过手部运动刺激大脑发育,让我们的孩子心灵手巧;再者可以适当远离电子产品,保护视力,不被眼花缭乱的网络世界麻痹;坚持做一定的家务劳动可以让我们的孩子有一份对家庭的责任感,学会感恩父母,锻炼耐性。

再说老人——一般年纪大一点的都会有一个自己喜欢的手工爱好,比如钩针钩个小鞋子、杯套、小摆件,自己用不了的还可以变现;或者养鱼、养花等等;有的老人喜欢自己改装东西也不错;还有喜欢雕刻的既动手又动脑,沉侵其中,自得其乐,不为繁杂琐碎伤脑筋,也不失为一种养生之道。

最后说一下年轻人——上班的也好,不上班的也罢,除了工作,每天大把的时间耗在手机电脑上,我自己的感觉是视力确实在下降,而且还会影响孩子的学习态度(劝说孩子多看书,没有说服力啊!)。所以我们还是尽量多陪孩子做个小手工,做好了孩子也会欣赏老爸老妈的动手能力,顶礼膜拜,做不好也没关系,共享和谐亲子时光,意义非凡;不工作的时候,大家都捡起自己的爱好,静下心来精心打造自己的手工作品,陶冶一下情操,增强一下成就感,也许还会开辟出另一块小惊喜,何乐而不为呢?

所以说从现在起,大家都动起手来,精心磨炼自己的技能,只为遇见更好的自己!




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